在学生家庭中，有时并不是所有的家务劳动任务都能一一完成，评价方式应当兼顾劳动内容和孩子参与劳动的主观能动性，所以家长在评价时要先注意家务劳动的内容是否满意。如果孩子参与了家务劳动，则在评价时可以多加肯定和激励。家长应当鼓励孩子学会生活自理，增强家庭责任感，以便他们在今后的生活中更好地适应和发展。家务劳动虽不是孩子的职责，但有助于锻炼其做事认真、承担责任的品质与能力，同时也能增强孩子对家庭的责任感和归属感。因此，家长的评价应该鼓励孩子多参与家务劳动，帮助孩子树立正确的家庭观念。
